เหตุผลที่เลือกเรียนเซนดากายะ 2

เหตุผลที่เลือกเรียนเซนดากายะ 2

คุณภาพการศึกษา

จนถึงปัจจุบัน นักเรียนมากกว่า 25,000 คนได้เรียนภาษาญี่ปุ่นที่เซนดากายะ เพื่อศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยหรือบัณฑิตวิทยาลัย วิทยาลัย ได้งานทำ และมีบทบาทบนเวทีโลก การศึกษาที่เซนดากายะเป็นมากกว่าแค่การเข้าใจคำศัพท์ แต่ยังส่งเสริมทักษะการสื่อสารที่แท้จริงซึ่งช่วยให้นักเรียนเข้าใจซึ่งกันและกันและสามารถทำงานร่วมกันเพื่อบรรลุเป้าหมายในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ในอนาคต รวมถึงสามารถสื่อสารในชีวิตประจำวัน เชิงวิชาการ และเชิงธุรกิจ

จุดเด่นของการศึกษาที่เซนดากายะ

ทักษะด้านเทคนิคและการปฏิบัติสำหรับการเขียนเชิงตรรกะ

กลุ่มสถาบันเซนดากายะได้คิดและค้นคว้าวิธีสร้างชั้นเรียนที่ดีสำหรับนักเรียนอย่างต่อเนื่อง กลุ่มสถาบันเซนดากามีหลักสูตรฝึกอบรมอาจารย์สอนภาษาญี่ปุ่นตามบทเรียนล่าสุดอยู่เสมอ ในห้องเรียนของโรงเรียนสอนภาษาญี่ปุ่น อาจารย์จะลองผิดลองถูกซ้ำ ๆ เพื่อให้สามารถจัดชั้นเรียนที่เข้าใจง่ายและมีประสิทธิภาพมากขึ้น ตามสัญชาติ อายุ และเป้าหมายของนักเรียน นอกจากนี้ปัญหาและความสำเร็จของวิธีการสอนที่พบในห้องเรียนของโรงเรียนสอนภาษาญี่ปุ่นยังถูกรวมเข้ากับหลักสูตรการฝึกอบรม ซึ่งนำไปสู่การสร้างวิธีการสอนที่มีคุณภาพยิ่งขึ้น

หลักสูตรดั้งเดิมที่ได้รับสนับสนุนจากทฤษฎี

หลักสูตรเป็นกุญแจสำคัญในการบรรลุเป้าหมาย เช่น การผ่าน N1 หรือการเข้าเรียนมหาวิทยาลัยหรือบัณฑิตวิทยาลัย หลักสูตรดั้งเดิมของสถาบันอิงตามทฤษฎีล่าสุดที่สร้างขึ้นโดยความร่วมมือกับหลักสูตรการฝึกอบรมอาจารย์สอนภาษาญี่ปุ่น ซึ่งได้รับการสนับสนุนจากประสบการณ์หลายปีในสาขานี้ และมีการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องเพื่อให้เหมาะสมกับสถานการณ์ในสาขานั้น ที่เซนดากายะจะทำให้นักเรียนบรรลุเป้าหมายด้วยหลักสูตรที่มีประสิทธิภาพมากกว่าที่อื่น

อาจารย์ผู้สอน

อาจารย์ผู้สอนทุกคนล้วนเป็นมืออาชีพที่มีวุฒิการสอนภาษาญี่ปุ่นที่ได้รับการรับรองโดยทบวงวัฒนธรรมและหลายท่านเป็นผู้สำเร็จการศึกษาที่ได้รับความรู้และทักษะที่มั่นคงจากหลักสูตรฝึกอบรมครูสอนภาษาญี่ปุ่นในเครือกลุ่มสถาบันเซนดากายะนอกจากนี้ อาจารย์มาจากหลากหลายภูมิหลัง ทั้งผู้ที่เชี่ยวชาญด้านการศึกษาภาษาญี่ปุ่นในมหาวิทยาลัยหรือบัณฑิตวิทยาลัย ผู้ที่มีประสบการณ์อย่างกว้างขวางในบริษัทญี่ปุ่น และผู้ที่เชี่ยวชาญในสาขาเฉพาะ นอกจากนี้ยังมีอาจารย์ผู้มีประสบการณ์มากมาย และอาจารย์จัดช่วงการศึกษาเป็นประจำเพื่อค้นคว้าวิธีการสอนที่ง่ายและมีประสิทธิภาพมากขึ้น สำหรับสนับสนุนนักเรียนให้บรรลุเป้าหมาย

อาจารย์ประจำชั้นและการแนะแนว

แต่ละชั้นเรียนมีอาจารย์ประจำชั้นที่ไม่เพียงแค่สอนเท่านั้น แต่ยังให้การสนับสนุนการใช้ชีวิตในญี่ปุ่นเป็นรายบุคคล รวมถึงการให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการใช้ชีวิต การเรียน และเป้าหมายในอนาคต อาจารย์ประจำชั้นจะให้คำแนะนำเกี่ยวกับเป้าหมาย การสอบเข้าสถานศึกษา การเตรียมเอกสารสมัคร และให้คำแนะนำสำหรับเหตุผลในการสมัครและรวมถึงสัมภาษณ์แบบตัวต่อตัว นอกจากนี้ตัวแทนจากมหาวิทยาลัย บัณฑิตวิทยาลัย และวิทยาลัยจะมีจัดสัมมนาสำหรับนักเรียนเซนดากายะ เพื่อให้นักเรียนได้รับข้อมูลล่าสุดเกี่ยวกับการศึกษาต่อจากตัวแทนโดยตรง สนับสนุนให้นักเรียนบรรลุความฝันโดยมีข้อมูลเกี่ยวกับการศึกษาต่อ รวมถึงข้อมูลล่าสุดของแต่ละมหาวิทยาลัย วิทยาลัยและข้อมูลเกี่ยวกับผู้สำเร็จการศึกษาที่ผ่านมา

แนะนำอาจารย์ผู้สอน

❝รู้สึกมีพลังเมื่อเห็นนักเรียนหัวเราะและสนุกสนานกับเพื่อนร่วมชั้นในชั้นเรียนค่ะ❞

เคยมีโอกาสไปเรียนต่อต่างประเทศตอนที่ยังเป็นนักเรียนอยู่ค่ะ ถึงแม้จะมีนักเรียนจากประเทศเดียวกันแต่ความยากลำบาก ความเหงา และความวิตกกังวลต่าง ๆ ในการเรียนและอยู่คนเดียวห่างไกลจากครอบครัวและเพื่อนฝูง นั้นคล้ายคลึงกับสิ่งที่ตัวเองพบ ในตอนนี้ขณะที่นึกถึงวันเหล่านั้น ก็เตรียมตัวทุกวันเพื่อทำให้ชั้นเรียนมีบางอย่างที่น่าตั้งตารอ และรู้สึกมีพลังเมื่อเห็นนักเรียนหัวเราะสนุกสนานกับเพื่อนร่วมชั้นค่ะ
นอกจากนี้เซนดากายะยังมีอาจารย์มากมายที่นักเรียนสามารถพูดคุยได้อย่างอิสระ ไม่เพียงแค่เรื่องการเรียนต่อเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการใช้ชีวิต ความกังวล และแม้แต่คำถามเล็ก ๆ น้อย ๆ อีกด้วย จะพยายามสนับสนุนให้ประสบการณ์การเรียนต่อต่างประเทศของนักเรียนเป็นสิ่งที่เติมเต็มให้ได้ค่ะ

❝ผมได้พบปะกับผู้คนมานับไม่ถ้วน และการพบปะเหล่านี้เป็นแรงผลักดันเบื้องหลังการสอนภาษาญี่ปุ่นอย่างต่อเนื่องครับ❞

เป็นเวลา 15 ปีแล้วที่ผมมาเป็นครูสอนภาษาญี่ปุ่นเพราะว่าอยากจะเรียนรู้ผู้คนที่มีวัฒนธรรมที่แตกต่างจากตัวเอง ในช่วงเวลานั้นได้พบกับผู้คนนับไม่ถ้วนจากทั่วทุกมุมโลก รวมถึงเอเชีย ตะวันออกกลาง แอฟริกา ยุโรป อเมริกาเหนือ และอเมริกาใต้ และพบเหล่านี้เป็นแรงผลักดันเบื้องหลังการสอนภาษาญี่ปุ่นของผมอย่างต่อเนื่องครับ　
สิ่งที่ผมพยายามทำทุกวันคือการ “ทำความรู้จักกับแต่ละคนที่อยู่ตรงหน้า” แม้ว่าเราจะมาจากประเทศเดียวกันหรือเมืองเดียวกัน แต่แน่นอนว่าแต่ละคนก็มีวิธีคิดที่แตกต่างกัน ถึงแม้ว่าจะมีเป้าหมายเดียวกันที่ต้องการไปศึกษาต่อหรือหางานทำในญี่ปุ่น แต่เหตุผลก็มีหลากหลาย เช่น “รักญี่ปุ่น” “ครอบครัวแนะนำมา” และ “อยากเรียนรู้”
ในชั้นเรียนนักเรียนมีเวลาในการแสดงออกและพูดคุยเกี่ยวกับความคิดของตนเองเป็นภาษาญี่ปุ่น ตั้งแต่งานอดิเรกและการใช้เวลาช่วงสุดสัปดาห์ไปจนถึงประเด็นทางสังคม นอกจากนี้หากนักเรียนรีเควส ก็มีการสนทนาและการสื่อสารแบบตัวต่อตัวนอกชั้นเรียนด้วย การสื่อสารแบบนี้นักเรียนที่เซนดากายะจะสามารถพัฒนาทักษะภาษาญี่ปุ่น เติบโต และบรรลุเป้าหมาย
ซื่งผมอยากเป็นอาจารย์ที่คอยดูแล รับฟัง และให้กำลังใจนักเรียนให้ทำงานร่วมกันเพื่อบรรลุเป้าหมายได้ครับ

❝โรงเรียนสอนญี่ปุ่นเปรียบเสมือนโลกใบเล็กใบหนึ่งค่ะ❞

เริ่มต้นจากความอยากรู้อยากเห็นค่ะ คิดว่ามันน่าสนใจที่จะสอนภาษาญี่ปุ่นให้กับชาวต่างชาติ โรงเรียนสอนภาษาญี่ปุ่นเปรียบเสมือนโลกใบเล็ก เรามีกลุ่มนักเรียนที่หลากหลายเชื้อชาติ โดยมีวัตถุประสงค์และระดับการเรียนรู้ภาษาญี่ปุ่นที่แตกต่างกัน
ถึงแม้จะเรียนเหมือน ๆ กัน ความก้าวหน้าของชั้นเรียนอาจแตกต่างกันขึ้นอยู่กับนักเรียน และอาจใช้เวลาหลายชั่วโมงเพื่อสร้างแผนการสอนที่เหมาะกับนักเรียนแต่ละคน
ชั้นเรียนแบบไหนที่ผู้เรียนเข้าใจง่าย?
ทำยังไงให้นักเรียนมีสมาธิ?
สิ่งนี้เหล่าทำให้คิดเสมอว่าจะมีคำตอบที่ถูกต้องจริง ๆ หรอ หรืออาจมีคำตอบที่ถูกต้องอยู่เท่ากับจำนวนผู้เรียน ความอยากรู้อยากเห็นตั้งแต่เริ่มต้นก็ยังมีต่อไปเรื่อย ๆ ค่ะ
เวลาเห็นนักเรียนที่ไม่รู้จักอักษรฮิระงะนะเขียนเรียงความได้ดี หรือนักเรียนที่แทบจะพูดได้สักคำหรือสองคำแต่แสดงความรู้สึกได้ชัดเจน ก็รู้สึกดีใจและมีไฟมากค่ะ
สุดท้ายก็คิดได้ว่าตัวเองก็ได้เรียนรู้อะไรมากมายจากนักเรียนเองเหมือนกัน
โลกใบเล็กใบนี้เป็นโลกที่รักมากค่ะ

❝ผมสามารถเชื่อมโยงภาษาญี่ปุ่นกับนักเรียนที่เชื้อชาติ วัฒนธรรม และความคิดที่แตกต่างกันได้ และผมรู้สึกว่ามันเป็นงานที่คุ้มค่ามากที่ช่วยให้ผมเติบโตได้เช่นกันครับ❞

ผมมีเพื่อนที่กลับมาจากเรียนต่อและเพื่อนที่ทำงานให้กับ JICA ดังนั้นเลยมีโอกาสได้พบปะกับผู้คนจากประเทศอื่นบ่อยครั้งครับ วันหนึ่งมีเพื่อนคนหนึ่งที่กำลังย้ายมาอยู่ญี่ปุ่นบอกกับผมว่าอยากพูดภาษาญี่ปุ่นได้ ผมจึงสอนภาษาญี่ปุ่นให้เขาแบบสบาย ๆ เมื่อใช้เวลาสอนมากขึ้น ก็เริ่มสนุกกับมันมากกว่างานประจำ และรู้สึกถึงความสำเร็จเมื่อเห็นว่าเพื่อนคนนั้นสามารถสนทนากับคนจากวัฒนธรรมที่แตกต่างกันโดยใช้ภาษาญี่ปุ่นที่ผมสอนได้ ส่วนตัวก็ตกใจกับความลึกของภาษาญี่ปุ่นที่ปกติใช้มาตลอดโดยไม่ได้คิดถึงมัน จากประสบการณ์นี้ประมาณหกเดือนหลังจากที่เริ่มสอนภาษาญี่ปุ่น ความอยากที่จะเป็นอาจารย์สอนภาษาญี่ปุ่นก็เพิ่มมากขึ้นเรื่อย ๆ สุดท้ายก็ตัดสินใจเปลี่ยนงาน สามารถทำความรู้จักกับนักเรียนที่มีเชื้อชาติ วัฒนธรรม และปรัชญาที่แตกต่างกันได้ และรู้สึกว่ามันเป็นงานคุ้มค่ามากที่ช่วยให้เติบโตด้วยตนเองได้ครับ

❝สิ่งที่คุ้มค่าที่สุดในการเป็นอาจารย์สอนภาษาญี่ปุ่นคือการที่นักเรียนพยายามอย่างเต็มที่ในการสื่อสารโดยใช้ภาษาญี่ปุ่นที่พวกเขาจำได้ค่ะ❞

ส่วนที่คุ้มค่าที่สุดในการเป็นอาจารย์สอนภาษาญี่ปุ่นคือการที่นักเรียนพยายามอย่างเต็มที่ในการสื่อสารโดยใช้ภาษาญี่ปุ่นที่พวกเขาจำได้ค่ะ
ในช่วงพักห้องเรียนจะมีชีวิตชีวาและสนุกสนาน โดยมีการพูดคุยมากมาย ไม่เพียงแค่เกี่ยวกับเนื้อหาของชั้นเรียนเท่านั้น แต่ยังเกี่ยวกับอนิเมะและร้านค้ายอดนิยมอีกด้วยค่ะ
การที่สามารถใช้ไวยากรณ์และคำศัพท์ได้อย่างถูกต้องในชั้นเรียนและเวลาสอบเป็นเรื่องที่ดีค่ะ แต่ก็คิดเสมอว่าความรู้สึกที่อยากจะ “มาพูดคุยกันเถอะ!” ก็สำคัญมากเช่นกัน
เลยพยายามสร้างบทเรียนผ่านการลองผิดลองถูกเพื่อให้นักเรียนเข้าใจมากขี้น
และสำหรับใครที่กำลังคิดจะไปเรียนต่อต่างประเทศ สามารถมาเรียนที่เซนดากายะและพูดคุยกันเยอะ ๆ ได้นะคะ

เกี่ยวกับชั้นเรียน

เรียนในชั้นเรียนที่สมบูรณ์และตรงกับระดับของนักเรียน

ระดับแบ่งออกเป็น 9 ระดับกว้าง ๆ และแบ่งออกเป็นชั้นเรียนเพิ่มเติมตามสไตล์การเรียนรู้ ดังนั้นนักเรียนสามารถพัฒนาทักษะภาษาญี่ปุ่นของตนได้อย่างง่ายดายและมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ชั้นเรียนจะมีการเปลี่ยนแปลงเป็นประจำตามผลการสอบและการเรียกคุยส่วนตัว ดังนั้นจึงสามารถเรียนในชั้นเรียนที่เหมาะกับตนเองได้

“ปรับปรุงความรู้” และ “เพิ่มทักษะภาษาญี่ปุ่น” ในชั้นเรียน

คำว่า “ท่องจำ” เพียงอย่างเดียวไม่สามารถทำให้ใช้คำเหล่านั้นอย่างเชี่ยวชาญได้ ในชั้นเรียนจึงฝึก “การใช้” คำซ้ำ ๆ ในขณะที่เรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการใช้คำต่าง ๆ และวิธีคิดแบบญี่ปุ่นแล้ว ในชั้นเรียนของเซนดากายะนักเรียนจะ “มีส่วนร่วม” และ “ได้รับประสบการณ์” ภาษาญี่ปุ่น

ตรวจสอบความเข้าใจโดยละเอียดและดูแลเรื่องการเรียน

สามารถรู้ความคืบหน้าการเรียนของตนโดยละเอียดผ่านการทดสอบที่จัดขึ้นในแต่ละบทเรียนเป็นระยะ เช่น เมื่อมีสิ่งที่ไม่เข้าใจในชั้นเรียนหรือสิ่งที่ไม่ถนัด แทนที่จะปล่อยให้ผลออกมาเหมือนเดิม อาจารย์ประจำชั้นจะให้คำแนะนำและการสนับสนุนที่จำเป็น โดยมีเป้าหมายที่จะพัฒนาระดับภาษาของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง

สื่อการสอนมีความครอบคลุม

ในชั้นเรียนจะใช้หนังสือเรียนที่เหมาะสมกับระดับตนเอง และอาจารย์ยังใช้สื่อการสอนเพิ่มเติมที่จัดทำขึ้นเพื่อให้นักเรียนเข้าใจและส่งเสริมการใช้จริง สื่อการสอนเพิ่มเติมจัดทำขึ้นโดยอาจารย์เองทั้งหมดเพื่อให้เหมาะกับระดับและรูปแบบการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละห้องเรียน

นักเรียนสามารถพัฒนาทักษะภาษาญี่ปุ่นได้ตั้งแต่ระดับเริ่มต้นไปจนถึงระดับสูงภายใน 2 ปี

หากเริ่มต้นเข้าศึกษาระดับเบื้องต้นในเทอมเมษายน

วิทยาการขั้นสูง

แบบฝึกหัดออนไลน์

หนังสือ “Communication Japanese” ซึ่งใช้ในระดับเบื้องต้น มีแบบฝึกหัดออนไลน์ที่สามารถใช้เพื่อเตรียมตัวและทบทวนด้วยตนเอง สามารถใช้คอมพิวเตอร์หรือสมาร์ทโฟนเพื่อเตรียมตัวทบทวนได้ทุกที่ทุกเวลา เช่น บนรถไฟไปโรงเรียน หรือที่ร้านกาแฟ ช่วยให้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

Sendagaya LMS（Learning Management System）

ระบบจัดการเรียนรู้ที่เรียกว่า “Sendagaya LMS” ระบบนี้จะสามารถตรวจสอบตารางเรียนและเอกสารเสริม หรือดูวิดีโอที่เกี่ยวข้องกับการเรียนภาษาญี่ปุ่นที่รวมถึงเตรียมความพร้อมและทบทวนแบบฝึกหัด อื่น ๆ นอกจากนี้ยังสามารถรับการสนับสนุนจากโรงเรียนได้ตลอดเวลา เช่น การดูข้อมูลล่าสุดเกี่ยวกับการศึกษาต่อ และการสมัครเข้างานสัมมนาเกี่ยวกับการศึกษาต่อ

ระบบดูแลอัตราเข้าเรียน

ที่เซนดากายะมีระบบดูแลอัตราเข้าเรียน นักเรียนสามารถเข้าชั้นเรียนได้โดยถือบัตรประจำตัวนักเรียนไว้แตะกับเครื่องอ่านข้อมูลในห้องเรียน จากนั้นตรวจอัตราเข้าเรียนบนสมาร์ทโฟนหรือคอมพิวเตอร์ อาจารย์ประจำชั้นและเจ้าหน้าที่จะคอยติดตามสถานะการเข้าเรียนประจำวันของนักเรียน และจัดให้มีการให้คำปรึกษาหรือการสนับสนุนตามความจำเป็น โดยไม่มองข้ามแม้แต่การเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยของอัตราเข้าเรียนเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่นักเรียนสามารถมีสมาธิกับการเรียนได้อย่างสบายใจ

ระบบการให้คะแนนทดลองสอบอัตโนมัติ

สามารถทำแบบทดลองสอบด้วยตนเองโดยใช้ “แบบทดลองสอบวัดระดับภาษาญี่ปุ่น” (เขียนโดยสถาบันวิจัยการศึกษาภาษาญี่ปุ่นเซนดากายะ) และระบบจะให้คะแนนอัตโนมัติที่พัฒนาโดยสถาบันวิจัยการศึกษาภาษาญี่ปุ่นเซนดากายะ เมื่อกรอกคำตอบลงในระบบจะคำนวณคะแนนให้อัตโนมัติโดยใช้โทรศัพท์มือถือหรือคอมพิวเตอร์ของตน

สามารถรู้ผลว่าผ่าน/ไม่ผ่านได้ทันที
สามารถดูอัตราคะแนนของแต่ละคำถามได้
จากข้อมูลของผู้ที่เคยสอบผ่านที่ผ่านมา จะเห็นได้ว่าตนเองอยู่อันดับไหน
ได้รับคำแนะนำว่าควรเสริมทักษะด้านไหนก่อนสอบจริง
ด้วยระบบการให้คะแนนอัตโนมัติ สามารถทดลองสอบได้บ่อยเท่าที่ต้องการ
สามารถใช้สำหรับทดลองสอบในชั้นเรียนได้อีกด้วย
เนื่องจากคำตอบและผลลัพธ์ของนักเรียนแต่ละคนจะถูกส่งไปยังอาจารย์ผู้สอน จึงสามารถจัดให้มีชั้นเรียนสำหรับอธิบายได้

การพัฒนาสื่อการเรียน

เกือบ 50 ปีนับตั้งแต่ก่อตั้ง กลุ่มสถาบันวิจัยการศึกษาภาษาญี่ปุ่นเซนดากายะได้มีส่วนร่วมในการศึกษาภาษาญี่ปุ่นที่หลากหลาย รวมถึงการศึกษาระดับเตรียมอุดมศึกษา การศึกษาภาษาญี่ปุ่นทั่วไป การศึกษาภาษาญี่ปุ่นเชิงธุรกิจ และการฝึกอบรมครูสอนภาษาญี่ปุ่น ได้นำองค์ความรู้ต่าง ๆ ที่สั่งสมมาประยุกต์ใช้ในการพัฒนาสื่อการสอนสำหรับการเรียนรู้ภาษาญี่ปุ่นและการฝึกอบรมครูสอนภาษาญี่ปุ่น สื่อการสอนที่ได้รับการตีพิมพ์ซ้ำมีส่วนทำให้เกิดความน่าเชื่อถือ สื่อการสอนดังนี้จะช่วยทำตามความฝันของตนให้เป็นจริง

・หนังสือเรียนภาษาญี่ปุ่นสำหรับผู้เบื้องต้นจนถึงระดับขั้นกลาง
เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสาร
・เทียบเท่ากับระดับ A1~A2 ใน “อ้างอิงการศึกษาภาษาญี่ปุ่น”
・นอกจาก “บทสนทนา” ของตัวละครในสถานการณ์ต่าง ๆ เช่น
ชีวิตประจำวัน โรงเรียน และที่ทำงานและ “ประโยค” ที่
อธิบายเนื้อหาหลักของการสนทนาแล้ว หนังสือเล่มนี้ยัง
ครอบคลุมถึงรูปแบบประโยคและไวยากรณ์ที่สำคัญอีกด้วย

『Japanese Language Proficiency Practice Test』

ชุดทดลองสอบสำหรับข้อสอบวัดระดับภาษาญี่ปุ่น กระดาษคำถามสามารถแกะแยกออกได้ ทำให้ทำข้อสอบได้เสมือนข้อสอบจริง N1 และ N2 มีแบบทดลองสอบ 4 แบบ N3 และ N4 มีแบบทดลองสอบ 2 แบบ เพื่อให้ทดสอบความสามารถของตนก่อนและหลังการเรียน เมื่อใช้ “ระบบการให้คะแนนอัตโนมัติ“ จะสามารถดูผลคะแนนได้ทันที วิเคราะห์ผลคะแนนของตนได้

『Learning Business Japanese Through Case Studies for Foreigners – Intermediate Level』

หนังสือที่ช่วยพัฒนาทักษะการสื่อสารเชิงธุรกิจ หลักสูตรนี้มุ่งเป้าไปที่ผู้ที่ต้องการทำงานในบริษัทญี่ปุ่น บริษัทในเครือของญี่ปุ่น หรือบริษัทที่มีความสัมพันธ์ทางธุรกิจกับบริษัทดังกล่าว ในขณะที่เรียนภาษาญี่ปุ่นจะคุ้นเคยกับสังคม วัฒนธรรมองค์กรทั่วไปของญี่ปุ่น ประเพณีต่าง ๆ และจะได้รับความรู้พื้นฐานที่จำเป็นเมื่อทำงานในบริษัทญี่ปุ่น

『Japanese Language Education Lecture 1~5』

หนังสือพื้นฐานฉบับสมบูรณ์ที่สรุปทฤษฎีพื้นฐานสำหรับการศึกษาภาษาญี่ปุ่นอย่างเป็นระบบ มีทั้งหมดห้าเล่มคือ ”ไวยากรณ์ภาษาญี่ปุ่น” ”เสียง คำศัพท์ และความหมาย” ”ภาษาศาสตร์และสถานการณ์ของญี่ปุ่น” ”ประวัติศาสตร์ภาษาญี่ปุ่น” และ ”วิธีการสอน” อธิบายทฤษฎีพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับสาขาการศึกษาภาษาญี่ปุ่นในลักษณะที่เข้าใจง่ายโดยใช้ “รูป desu/masu” แนะนำสำหรับผู้ที่ต้องการเป็นครูสอนภาษาญี่ปุ่นหรือผู้ที่กำลังเรียนรู้การศึกษาภาษาญี่ปุ่น