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選擇千駄谷的理由2

選擇千駄谷的理由2

高品質教育

目前已有超過25,000名學生在千駄谷學習日語,升學大學、研究所、專門學校,並活躍在在職場與世界舞台。千駄谷的教育並不侷限於單純的理解語言,而是培養真正的溝通能力,讓學生在未來的生活、學業、職場中,都能相互理解,共同努力實現目標。

千駄谷日語教育的特色

擁有邏輯論述寫作的
技術與實踐能力

千駄谷集團全體教師都在不斷思考和研究「如何為學生提供更好的課程」。千駄谷集團設有日語教師培訓講座,隨時以最新的相關理論進行教師培訓。在日本語學校的授課中,教師們會根據學生的國籍、年齡、目的,配合同學的需求,也會將教師培訓講座中所習得的最新教學理論,實踐在教學中,不斷嘗試使課程内容更容易理解吸收,更有學習效果。 此外,在教學過程中,所發現的教學問題、成功經驗,也累積、回饋給教師培訓講座,讓教學方法不斷進化。

以教學理論為基礎的 原創課程内容

無論是N1順利合格、考上大學或研究所等,課程内容本身,正是達成目標的關鍵。千駄谷與日語教師培訓講座所共同創建的最新理論,以及多年的實踐經驗,是千駄谷原創課程内容的基石,而這樣的原創課程内容,會根據當前的現狀,不斷修訂進化。在教學上,千駄谷會提供最有效的課程指導,協助同學達成留學目標。

教師陣容

千駄谷所有的日語教師,皆是擁有日本文化廳認證教師資格的專業人士。其中,多數是在千駄谷集團的日語教師培訓講座中,習得紮實的知識和教學技巧的畢業生。此外,教師背景非常多元,有在大學、研究所主修日語教育的專業教師,已在日本企業累積了豐富經驗的老師、或精通特定學術領域的教師。很多經驗豐富的老師,都已經在千駄谷教書十年以上。千駄谷定期舉辦教師的學習會,研究更易於理解、更高效的教學方法,從各方面指導學生達成留學目標。

導師制與升學指導

千駄谷的所有班級,都有一名導師(班主任),除上課之外,也為學生提供日常生活、學習、畢業後出路方面的諮詢等,日本留學的相關指導。畢業後的出路方面,會由熟悉學生個性的導師來進行,為毎位學生提供符合目標的細膩指導。包括關於報考學校的建議、報名文件撰寫、志望理由書和面試等的個別指導。此外,來自各大學、研究所、專門學校的代表,也會到千駄谷,為在校生舉辦説明會,讓學生能直接獲得升學的最新資訊。千駄谷會提供各大學、專門學校最即時的資訊,以及過往畢業生的實際升學數據等,大量的升學相關資訊,來協助同學夢想成真!

教師

榊原菜美 老師
❝課堂上看到學生們的笑容,以及和同班同學一起快樂向學的情景,總是能帶給我滿滿正能量❞

我學生時代也曾出國留學。雖然身邊可能會有來自同一個國家的學生,但我覺得出國留學、遠離家人和朋友,獨自生活的艱難、孤獨、各種焦慮不安,和我以前所經歴的過程應該很相似。現在,我仍會一邊回想那些日子,一邊毎天努力備課,讓我的課堂能是同學快快樂樂地學習的場域。在課堂上,看到學生們的笑容,以及和同班同學一起快樂向學的情景,總是能帶給我滿滿正能量!
此外,除了升學以外,像是生活上的事情、日常上擔心的事情、小小的疑問等,也可以與千駄谷的老師們討論。全體教職員會從各方面支持同學,讓毎位同學擁有充實的留學生活!

水野陽 老師
❝與無數的人相遇,成為我繼續日語教師一職的原動力❞

懷抱著「想和那些與我有著不同文化背景的人,一起完成一些事情!」這樣的心情,我成為一名日語教師已經過了15個寒暑。這段期間,我與無數來自世界各地的人相遇,包括:亞洲、中東、非洲、歐洲、北美、南美……等,而這些相遇,成為我繼續日語教師一職的原動力。 
我毎天掛心牢記的,就是「去了解面前的毎一個人」。即使來自同一個國家、同一個城鎮,毎一個人的思考方式也是不同的。即使有著相同目標,例如想在日本升學或就職,也會有各式各樣不同的理由:「我喜歡日本」、「因為我家人希望我來日本」、「我想掌握這項技能」等等,不一而足。
在教學上,學生們有很多時間用日語表達、談論自己的想法,包括自己的嗜好、週末如何度過,到社會問題 等。此外,如果學生有需要的話,也可以在課外進行一對一的討論和交流。透過這樣的溝通方式,會很自然地提高學生的日文能力、並讓同學成長、發展,最終實現他們的目標。
我想成為一名能在近處守護、傾聽、鼓勵學生,並共同努力朝著目標前進的老師。

丹羽尚子 老師
❝日本語學校就像一座小小的地球村❞

會成為日語教師,最初是因為出於好奇,覺得教外國人日語似乎很有趣!事實上,日本語學校就像一座小小的地球村。不同國籍、不同背景的學生匯聚在這裡,毎個人都有不同的目標和程度。
例如:即使是相同的學習項目,根據學生學習情況的不同,課程的進度也會有很大的差異。為同學量身訂製這樣的教案時,轉眼間數小時就就過去了!
什麼樣的課程内容,學生較容易理解?
應該怎麼做,才能讓同學保持專注?
我總是思考著上面這些項目,但這些問題,會有正確的答案嗎?有多少位學習者,就會有多少所謂的正確答案。我就被這樣一個深奧的世界所深深吸引,好奇心源源不斷地持續發酵中!
看到一個學生從平假名也記不完整,到能流暢撰寫文章,或是從一、兩句話都勉強才能擠出來,成長為能清楚表達自己的感受時,這些學生的成長看在眼裡,會讓我覺得心中彷彿有一盞燈被點亮了。
然後就會同時意識到,我從學生身上,竟然學到了這麼多。
我深深愛著這樣無比美好的世界。

金谷忠彦 老師
❝我覺得日語教師是一份非常有意義的工作,能讓我以日語和不同國籍、文化、思想的學生連結與交流,並同時獲得自我成長❞

我有一些海外歸國子女的朋友,和在JICA(日本國際協力機構)工作的友人,所以有很多機會和其他國家的人交流。某天,我一位即將移居日本的朋友告訴我:「我希望會説日語」,當時並沒有多想,就利用工作餘暇的週末,開始教他日語。這過程讓我發現,日語是越教越起勁,比起當時的正職來得開心多了。而且朋友因為我所教他的日語,可以順利跟來自不同文化的人交談,這種成就感,以及平時不假思索使用的日語,其實無比深奧,兩者都讓我受到相當的震撼。因為這段經歴,在開始教日語大約半年後,我想成為一名日語老師的願望越來越強烈,毅然決然地決定換跑道。我覺得日語教師是一份非常有意義的工作,能讓我以日語和不同國籍、文化、思想的學生連結與交流,並同時獲得自我成長。

池谷彩子 老師
❝身為一名日語教師,最有成就感的時候,就是學生用所學會的日語,努力進行交流溝通的瞬間❞

身為一名日語教師,最有成就感的時候,就是學生用所學會的日語,努力進行交流溝通的瞬間。
除了課程内容之外,課堂休息時間大家也都會聊天,包括推薦的動漫作品、店家等話題,讓教室總是熱熱鬧鬧洋溢歡笑,我很喜歡這樣的感覺。
另外,能在課堂和考試中,正確使用文法和詞彙固然很棒,但我一直認為時時保持「我們來交流吧!」的積極態度也非常重要。
我一直努力嘗試各種方法來進行課程,努力將這一點傳達給我的學生。
如果考慮到日本留學的話,請務必來千駄谷一起學習、談天説地快樂交流!

課程重點

學日文,就要在完全適合自己程度的班級才有最佳效果!

千駄谷的班級共分為9個級別,並根據同學的學習速度和方式,毎一級更進一步細分。因此,同學將能以最適合自己的有效方式提高日語能力。此外,會根據考試和面談的結果,定期更換班級,毎位同學皆能在最適合自己的班級學習。

教學内容重點在「增加知識」與「提高日語運用能力」!

語言只靠「背誦」來學習,是無法運用自如的。
在課堂中,同學將可以學到自修時不會注意到的語意區別或日本人的思考方式,同時不斷重複「使用」的相關練習。學生是教學的主角,千駄谷的課程,非常重視學生的「參與」,以及用「體驗」日語的方式學習。

理解程度的詳細確認與學習指導

千駄谷會透過小考和定期考試,詳細確認同學的理解程度。包括:有沒有不懂的上課内容?是否有不擅長的部分?學習進度如何?等項目。考完之後,班導師還會就考試結果供必要的建議和輔導,紮紮實實提升同學的日語程度。

充實的輔助教材

千駄谷教師除了會使用適合該級別的教材之外,為促進學生的理解和積極練習,也會追加使用獨創的輔助教材。這些輔助教材,都是配合學生的日語程度和學習風格來製作的獨創内容。

2年内可讓日語從程度初級進步到上級

4月以初級程度入學者

先進的教學方式

可線上複習的「Web練習簿」

初級程度所使用的原創教材『交流日本語』、皆附有可以自行複習、預習的「Web練習簿」。同學可使用電腦或平板、智慧型手機,在通學的電車上、咖啡廳等地方,也隨時隨地預習、複習上課的内容。

千駄谷LMS(Learning Management System)

千駄谷導入以「千駄谷LMS」系統,管理各項學習事務。透過這套系統,同學可以看到課程的相關行事曆、輔助教材,觀看學校發布的日語學習影片、也可使用「Web練習簿」預習與複習課業。除此之外,最新的升學相關資訊、報名參加升學説明會等,都可到「千駄谷LMS」觀看。

電子出席管理系統

千駄谷已導入最先進的電子系統管理出席率。學生使用學生證在各教室設置的專用機器打卡之後上課,日後即可在自己的手機、電腦上連線確認自己的出席狀況。教職員也會毎天透過此一管理系統掌握學生出席狀況,若有同學出席率明顯不佳,會立即通知本人,必要時進行面談與輔導。透過即時且嚴謹的管理,形成讓同學能安心、專心用功的教學環境。

自動評分系統

同學可使用『日本語能力試驗(JLPT)模擬考』(千駄谷日本語教育研究所出版)與千駄谷日本語教育研究所所開發的自動評分系統、自己進行JLPT的模擬考試! 使用手機或個人電腦將答案填入自動評分系統後,就能――

  • 立即得知是否合格。
  • 可知道各項目的得分率。
  • 以過去合格者的數據為基準,可以知道自己目前距離合格的標準,在怎樣的位置上。
  • 可以得到在真正的考試時,需要強化哪些項目的建議。
  • 使用自動評分系統,可以隨心所欲地無限次重複進行模擬考試。
  • 在課堂上進行模擬考時也可以使用自動評分系統。
  • 毎位同學的回答和考試結果,會直接反饋給教師,可以更有效地解説問題。

教材開發

千駄谷日本語教育研究所集團成立至今,已接近50年。漫長的歲月中,千駄谷提供了升學準備教育、一般日語教學、商務日語授課、日語教師的培養及研修等,在各種日語教育方面有豐富的實績。千駄谷彙集了這些實際教學的經驗,並將之導入日語學習或培養日語教師的教材研發。目前已出版的教材深受各界好評,不斷再版,也建立了本集團的社會信用。請善用千駄谷集團的教材,讓夢想成真!

『交流日本語日本語1・2・3』       

・培養初級~初中級程度日語溝通能力的日語學習教材。
・相當於歐洲共同語言參考架構(CEFR)A1~A2程度。
・在日常生活、學校、公司等各式各樣的場合,由不同的登場人物所展開的各種「對話」,以及以對話為主要內容所構成的「文章」,還有提示主要文型、文法的内容。

『日本語能力試驗對策模擬試題』系列         

日本語能力試驗對策的模擬試題集。内附試題小冊,取下後,形式和正式考試的試題冊子一模一樣。N1、N2程度包含4次的試題内容,N3、N4為2次試題内容,可用來測試自身的日文實力。配合線上的「自動評分系統」,能立即知道考試結果是否合格,也能分析相關的考試數據。

『外國人專用的案例研究學習商務日語 中級』  

這是一本可提高商務上實用溝通技巧的課本。對象主要是希望在日本公司、日系相關企業工作的人,或是與這些企業合作的單位工作的日語學習者。在學習日語的同時,同時也可以熟悉日本社會、日企文化、商業慣例 等,自然而然地獲得在日本公司工作所需的基礎知識。

『日本語教育講座1~5』         

本系列為一套有系統彙整日語教育基礎理論的基本教科書權威版。包括:「日語文法」、「聲音・詞彙・語義」、「語言學・日本事務」、「日語史」、「教學方法」共5冊。此一系列是由日語教育第一線的專業研究者,以「です・ます體」(丁寧體)撰寫日語教育領域的基礎理論,條理分明、淺顯易懂。是想要成為日語教師,或正在學習日語教育者的入門書籍。

選擇千駄谷的理由