من | 千駄ヶ谷日本語教育研究所グループ

السبب الثاني لاختيار سينداجايا

السبب الثاني لاختيار سينداجايا

جودة التعليم

أكثر من 25,000 طالب وطالبة تعلموا اللغة اليابانية في سنداجايا حتى الآن، وتابعوا دراستهم في الجامعات، الدراسات العليا، أو المدارس المهنية، وبرزوا في مجالات العمل وعلى الساحة العالمية. التعليم في سنداجايا لا يقتصر فقط على فهم اللغة، بل يشمل تنمية مهارات التواصل الحقيقية التي تساعد على فهم وتعاون الأفراد مع بعضهم البعض لتحقيق الأهداف في مجالات متنوعة مثل الحياة اليومية، الدراسة، والأعمال التجارية، وغيرها من مواقف الحياة المستقبلية

مميزات التعليم في سنداجايا

المهارات العملية والتقنيات النظرية للجمل التعبيرية بشكل منطقي

في مجموعة سنداجايا، نفكر جميعاً في “دروس أفضل للطلاب”ونستمر بعمل الأبحاث لذلك دائمًا. تحتوي مجموعة سنداجايا على دورة تدريبية لتأهيل معلمي اللغة اليابانية، حيث يتم تدريب المعلمين بناءً على أحدث نظريات التعليم. ومن أجل تقديم دروس فعالة وسهلة الفهم تتماشى مع جنسية الطلاب وأعمارهم وأهدافهم،يخضع المعلم لعملية التجربة والوقوع في الخطأ في فصول معاهد اللغة اليابانية بشكل متكرر. وهنا يأتي دورنا في دمج أحدث النظريات التي تم تطويرها في برامج التدريب ويتم أيضاً دمج المشكلات المتعلقة بأساليب التدريس والتجارب الناجحة التي يتم اكتشافها في الفصول الدراسية في دورة تأهيل وتدريب معلمي اللغة اليابانية لدينا ،مما يساهم في تطوير أساليب تدريس ذات جودة عالية

منهج دراسي أصلي مدعوم بالتجارب والنظريات

النجاح في تحقيق الأهداف مثل اجتياز N1 أو القبول في الجامعات أو الدراسات العليا يعتمد بشكل كبير على المنهج الدراسي. المنهج الاصلي الذي قمنا بتصميه وتطويره بالتعاون مع دورة تأهيل وتدريب معلمي اللغة اليابانية،على أحدث النظريات وعلي الخبرة الطويلة في التدريس،ويتم تحديث هذا المنهج الدراسي بإستمرار ليتناسب مع التغيرات والاحتياجات في بيئة التعليم وستجد في سنداجايا منهجاً دراسياً فعال للغاية لقيادتكم نحو تحقيق أهدافكم بأفضل الطرق

هيئة التدريس

جميع المعلمين محترفون حاصلون على مؤهلات معتمدة من وكالة الثقافة اليابانية، وكثير منهم خريجون لدورات تأهيل وتدريب معلمي اللغة اليابانية المدمجة في مجموعة سنداجايا حيث اكتسبوا المعرفة والأسس والتقنيات الضرورية. بالإضافة إلى ذلك، هناك معلمون متخصصون في تعليم اللغة اليابانية من خلال دراستهم في اللغة في الجامعات و الدراسات العليا، ومعلمون ذوو خبرة واسعة في الشركات اليابانية، ومعلمون يتمتعون بخبرة في مجالات معينة الخ،، .ويضم فريق التدريس أيضًا معلمين متمرسين لديهم أكثر من 10 سنوات من خبرة التدريس تتنوع خلفياتهم بشكل كبير . يقوم المعلمون بانتظام بعقد ورش عمل لدراسة طرق تدريس أكثر فهماً وتركيز وفاعلية من أجل دعم الطلاب في تحقيق أهدافهم من جميع الزوايا

نظام المعلم المسؤول وتوجيهات المسار التعليمي

يتم تعيين معلم مسؤول لكل فصل دراسي، حيث يقوم بدعم الطلاب بشكل فردي في حياتهم اليومية بالإضافة إلى دعمهم في الدراسة والاستشارات الأكاديمية والتوجيه للمسار خلال فترة دراستهم في اليابان. يقوم معلمو الفصول، الذين يعرفون شخصية كل طالب، بتوجيههم في اختيار الجامعات المناسبة، وتقديم التوجيهات حول أوراق التقديم، وكذلك التدريب الفردي على المقابلات الشخصية والتوجيهات الخاصة بكتابة أسباب الرغبة بالالتحاق بالجامعة . ويوجد بالمعهد زيارات خاصة بالمعهد من موظفو الجامعات والدراسات العليا والمدارس المهنية يقيمون جلسات توضيحية مخصصة لطلابنا، مما يتيح للطلاب الحصول على أحدث المعلومات حول نظم التقديم والالتحاق مباشرةً من المسؤولين. نحن نستخدم بشكل كامل أحدث المعلومات من الجامعات والمدارس المهنية وبيانات إلتحاق الخريجين السابقين،والاستفادة من كم هائل من معلومات التقدم الأكاديمي من أجل تحقيق أحلامكم

نبذة عن المعلمين

❝عندما أرى الطلاب يضحكون ويمرحون مع زملائهم بالمحاضرة أشعر بالطاقة والحماس❞

عندما كنت طالبة، خضت تجربة الدراسة في الخارج. على الرغم من وجود طلاب من نفس بلدي، إلا أن صعوبة العيش بمفردي بعيدًا عن العائلة والأصدقاء، والشعور بالوحدة والقلق من أشياء مختلفة، كانت مشابهة لما قد يشعر به الطلاب الآن. لهذا السبب، أسترجع تلك الأيام وأسعى لجعل كل درس يوميًا ممتعًا ومصدرًا للبهجة. عندما أرى الطلاب يبتسمون في المحاضرة أو يستمتعون بالتفاعل مع زملائهم، أستمد منهم الطاقة والحماس.

ويوجد في سنداجايا العديد من المعلمين الذين يمكن للطلاب التحدث معهم بثقة حول كل شيء، ليس فقط بشأن الدراسة والتقدم الأكاديمي، ولكن أيضًا حول الحياة اليومية، المخاوف التي قد تواجههم، وحتى الأسئلة البسيطة. نحن، كفريق في المعهد، ندعم الجميع لنجعل تجربتهم الدراسية في الخارج مليئة بالإنجازات واللحظات السعيدة

التقيت بعدد لا يحصى من الأشخاص وكانت هذه اللقاءات الدافع الرئيسي لاستمراري كمعلم للغة اليابانية

لقد مرت 15 سنة منذ أن أصبحت معلمًا للغة اليابانية بدافع في البداية وهو “الرغبة في العمل مع أشخاص من ثقافات مختلفة”. وخلال هذه الفترة، التقيت بأشخاص من جميع أنحاء العالم، من آسيا، والشرق الأوسط، وأفريقيا، وأوروبا، وأمريكا الشمالية، وأمريكا الجنوبية… وقد أصبحت هذه اللقاءات الدافع الرئيسي الذي يجعلني أستمر في عملي كمعلم للغة اليابانية. ما أحرص عليه يوميًا هو “التعرف على كل شخص أمامي”. حتى لو كانوا من نفس البلد أو المدينة، فإن تفكير كل شخص يختلف . حتى الاشخاص الذين يتشاركون نفس الهدف مثل الرغبة في الدراسة أو العمل في اليابان تختلف أسباب أهدافهم هذه، مثل ” بسبب حبهم في اليابان” أو “بناءً على نصيحة من العائلة” أو ” بهدف تعلم وإتقان تقنية محددة من اليابان”. في المحاضرات، يُتاح للطلاب الكثير من الوقت للتعبير عن أنفسهم باللغة اليابانية، سواء كان الحديث عن الهوايات أو كيفية قضاء عطلة نهاية الأسبوع أو مناقشة القضايا الاجتماعية. بالإضافة إلى ذلك، وبناءً على طلب الطالب، نقدم استشارات فردية أخصص وقتًا للحديث معهم خارج أوقات الفصل الدراسي . من خلال التواصل مع المعلم، يقوم طلاب سندجايا بتحسين قدراتهم في اللغة اليابانية، والنمو، وتحقيق أهدافهم. أتمنى أن أكون المعلم الذي يعمل مع الطلاب لتحقيق أهدافهم من خلال الاعتناء بهم عن قرب، والاستماع إليهم، وتشجيعهم

❝،معهد اللغة اليابانية يبدو بالنسبة لي كالكوكب الصغير ❞

بدأ فضولي بأن أكون معلمة تعلم اللغة اليابانية للأجانب شيئاً ممتعاً . وجدت أن مدرسة اللغة اليابانية تبدو كالكوكب الصغيريجتمع به طلاب من جنسيات متعددة ولكل واحد منهم هدفه من تعلم اللغة اليابانية ومستواه الخاص به على سبيل المثال، حتى لو كان موضوع الدرس واحدًا، فإن تقدم وسير المحاضرة يتغير كثيرًا بناءً على الطلاب الدارسين. و تمر الساعات بسرعة دائماً أثناء تحضيري الدروس التي تناسب الطلاب، وأجد نفسي أطرح أسئلة مثل: ما هو نوع المحاضرة التي ستكون سهل الفهم بالنسبة للدارسين وكيف يمكنني الحفاظ على تركيزهم طوال الوقت؟ الخ ولكن هل هناك إجابة واحدة صحيحة لمثل هذه الاسئلة؟ قد يكون هناك عدد من الإجابات الصحيحة بقدر عدد المتعلمين. ولكن هذا العالم العميق يجذبني ويثير شغفي دائمآً، ولايزال شغفي هذا مستمرًا حتى الآن. عندما أرى طالبًا كان يجد صعوبة في تذكر حروف ‘الهيراجانا’ يصبح قادرًا على كتابة المقالات بطلاقة، أو طالبًا كان بالكاد ينطق كلمة او كلمتين يعبر الآن عن مشاعره بثقة، أشعر وكأن نورًا قد أضاء في قلبي ثم أدرك حينها كم أنني أتعلم الكثير من طلابي. وإنني بالفعل أحب هذا العالم بشغف كبير

❝أشعر أن هذا العمل مجزٍ للغاية لأنه يتيح لي التواصل باللغة اليابانية مع طلاب من جنسيات وثقافات وأفكار مختلفة، ويمكنني أن أنمو وأتطور من نفسي في نفس الوقت ❞

كان لدي العديد من الفرص للتفاعل مع الأجانب بفضل وجود أصدقاء لي كانوا عائدين من JICAسفرهم خارج البلاد، وأصدقاء عملوا في في أحد الأيام، أخبرني صديق قرر الانتقال إلى اليابان أنه يريد أن يستطيع تحدث اللغة اليابانية، وعندما بدأت بتعليمه بلا تفكير، شعرت بمتعة تعليمه اللغة اليابانية ولكني بدأت أشعر بمتعة أكبر في أجازة العمل في نهاية الأسبوع عندما زادت ساعات تدريسي للغة اليابانية أكثر من التي كنت أجدها في عملي في ذلك الوقت ، وعندما أدركت أن صديقي استطاع التحدث مع أشخاص من ثقافات مختلفة باستخدام اللغة اليابانية التي علمته إياها، شعرت بإنجاز كبير قد حققته ، وعندما كنت أدرس له صدمت بعمق اللغة اليابانية التي كنت أستخدمها يوميًا دون التفكير . بعد حوالي ستة أشهر من بدء تدريسي للغة اليابانية، ازدادت رغبتي في أن أصبح معلمًا بشكل كبير، وقررت تغيير مسيرتي المهنية. هذا العمل أشعر أنه مجزٍ للغاية لأنه يتيح لي التواصل مع طلاب من جنسيات وثقافات وأفكار مختلفة، وأتاحت الفرصة لتنمية شخصيتي والتطوير من نفسي

❝أكثر وقت أشعر به كمدرسة للغة اليابانية أثناء عملي أن عملي ذو قيمة هي اللحظات التي يبذل فيها الطلاب جهدًا للتواصل باستخدام اللغة اليابانية التي تعلموها❞

عملي كمدرسة لغة يابانية أجد فيه نفسي فأكثر ما يشعرني بأني ذو قيمة أثناء عملي كمدرسة هو اللحظة التي يبذل فيها الطلاب جهدًا للتواصل باستخدام اللغة اليابانية التي تعلموها. أستمتع كثيراً مع الطلاب ليس بما يتعلق بمحتوي المحاضرة فحسب، ولكن خلال فترات الاستراحة، تتنوع الأحاديث مع الطلاب عن الرسوم المتحركة المفضلة و المحلات الموصى بها، مما يجعل الفصل مليئًا بالنقاشات الممتعة ، من الرائع أن يستخدم الطلاب القواعد والمفردات بشكل صحيح في المحاضرة والاختبارات، ولكنني أؤمن بشدة بأن الرغبة في “التواصل” هي أيضًا أمر مهم للغاية لذا، أعمل بجد على تصميم الدروس بطريقة تجعل هذا الشعور يصل إلى الطلاب . إلى جميع من يفكرون في الدراسة في باليابان، دعونا نتعلم معًا في سندجايا ونتحدث عن مواضيع مختلفة معاً

بالنسبة للمحاضرات

الدراسة تتم في فصل دراسي يتناسب تمامًا مع مستواك！

تنقسم المستويات بشكل رئيسي إلى تسعة مستويات، ويتم تقسيم الفصول الدراسية بشكل دقيق مع أخذ في الاعتبار سرعة التعلم ونمط الدراسة . وذلك يُمكن الطلاب من تحسين مهاراتهم في اللغة اليابانية بكفاءة وبدون ضغط. وأيضاً يتم تبديل الفصول بانتظام بناءً على نتائج الاختبارات والمقابلات، مما يتيح للطلاب دائمًا فرصة الدراسة في فصل يتناسب مع احتياجاتهم

في المحاضرة، نركز على رفع مستوى المعرفة ، وتحسين مهارات اللغة اليابانية

لا يكفي مجرد ‘حفظ’ الكلمات لتكون قادرًا على استخدامها بشكل فعال. في المحاضرات نتعلم كيفية استخدام الكلمات بشكل صحيح، وأيضًا نفهم طريقة تفكير اليابانيين من خلال ممارسة ‘الاستخدام’ بشكل متكرر، وهو أمر قد لا يدركه الطلاب عند الدراسة بمفردهم. الطلاب هم أساس المحاضرة، وفي دروس سندجايا، نعطي أهمية كبيرة لمشاركة الطلاب وتطبيقهم الفعلي في استخدام اللغة اليابانية

التأكد من الفهم الدقيق للطلاب ورعايتهم دراسياً

يمكننا التأكد بدقة من تقدم الطلاب في الدراسة من خلال الاختبارات التقيمية للدروس والاختبارات الدورية، وهو ما يساعدنا على معرفة ما إذا كان هناك أي نقاط غير واضحة بالدروس أو نقاط الضعف. لا تُترك نتائج الاختبارات دون معالجة؛ بل يقوم المعلمون بتقديم النصائح والدعم اللازمين بناءً على تلك النتائج، لتحقيق تحسينات تدريجية وثابتة في مستوى الطلاب

مواد دراسية إضافية وفيرة بالمعلومات

نستخدم كتباً دراسية تتناسب مع مستوى الطلاب في المحاضرة، ولكن لتعزيز فهمهم وتشجيعهم على التدريب النشط، يقوم المعلمون بالاستعانة بمواد إضافية مبتكرة. هذه المواد الإضافية مصممة بشكل مبتكر وبعناية لتتناسب مع مستوى الطلاب وأسلوب تعلمهم

يمكنك تحسين مستوى لغتك اليابانية من المبتدئ إلى المتقدم خلال عامين

إذا التحقت في أبريل بمستوى مبتدئ

أساليب متطورة

تدريبات للمراجعة عبر الإنترنت

يحتوي كتاب “التواصل باللغة اليابانية” المستخدم في المستوى المبتدئ على تدريبات علي الدروس عبر الإنترنت يمكّن الطلاب من إجراء المراجعة وتحضير الدروس. يمكن للطلاب استخدامه على أجهزة الكمبيوتر أو الهواتف الذكية، مما يتيح لهم إمكانية الدراسة في أي مكان، سواء كان ذلك في قطار أثناء التنقل أو في مقهى، مما يساعد على التعلم بشكل فعال

نظام سنداجايا（Learning Management System）LMS

نظام سنداجايا الالكتروني:يتيح للطلاب التحقق من جدول المحاضرات والمواد الدراسية الإضافية، ومشاهدة مقاطع الفيديو المتعلقة بتعلم اللغة اليابانية التي يوفرها المعهد، بالإضافة إلى مراجعة أو تحضير الدروس باستخدام الكتاب التدريبي عبر الانترنت كما يمكن للطلاب الاطلاع على أحدث المعلومات حول التعليم العالي، والتسجيل في ندوات تعريفية حول المرحلة التعليمية المقبلة، مما يمنحهم القدرة على الاستفادة من دعم المعهد في أي وقت

نظام إدارة تسجيل الحضور

في سنداجايا، يوجد نظام إدارة تسجيل الحضور الكتروني. يقوم الطلاب بمسح بطاقة الطالب على جهاز في الفصل قبل بدء المحاضرة، ويمكنهم التحقق من حالة حضورهم عبر هواتفهم الذكية أو الكمبيوتر. يقوم المعلمون والموظفون بمتابعة الحضور اليومي للطلاب، ويقدمون المشورة والدعم عند الحاجة. من خلال ملاحظة التغيرات الطفيفة في معدل الحضور، نعمل على خلق بيئة يضمن فيها الطلاب التركيز على دراستهم براحة وأمان

نظام التقييم الآلي

يمكنك إجراء اختبار تجريبي بنفسك وهو “اختبار القدرات في اللغة اليابانية التجريبي” والذي تم تأليفه مركز أبحاث سنداجايا لتعلم اللغة اليابانية وذلك بأستخدام نظام التقييم الآلي الذي أنشأه مركز أبحاث سنداجايا لتعلم اللغة اليابانية ! فعند إدخال إجاباتك في نظام التقييم الآلي باستخدام هاتفك المحمول أو الكمبيوتر الشخصي، ستتلقى تقييمًا فوريًا ودقيقًا. •يمكنك معرفة نتيجة نجاحك أو رسوبك في نفس اللحظة •ستعرف نسبة الدرجات لكل سؤال •بناءً على بيانات الأشخاص الذين نجحوا في الامتحان في السابق يمكنك معرفة مكانك الحالي من هذا النجاح. •ستحصل على نصائح حول المجال التي يجب عليك تقويتها قبل الامتحان الفعلي •باستخدام نظام التقييم الذاتي، يمكنك بسهولة إجراء هذا الاختبارات التجريبية عدة مرات •يمكن أيضًا استخدامه عندما يتم إجراء اختبارات تجريبية في الفصول الدراسية •المعلم بيكون علي دراية بنتيجة إجابات كل طالب ، مما يتيح له تقديم دروس توضيحية فعالة بناءً على تلك النتائج

تطوير المناهج الدراسية

مجموعة معاهد سينداجايا لتعليم اللغة اليابانية منذ تأسيسها قبل حوالي 50 عامًا ولها دور هام في مجالات متعددة في تعلم اللغة اليابانية،ومنها التعليم التحضيري للالتحاق بالجامعات، والتعليم بشكل عام للغة اليابانية ، وتعليم اللغة اليابانية في مجال العمل، وتدريب وتأهيل معلمي اللغة اليابانية. تم الاستفادة من الخبرات المتراكمة هذه في تطوير المواد التعليمية لتعلم اللغة اليابانية وفي الدورة الخاصة بتدريب وتأهيل المعلمين. وقد حققت هذه المواد التعليمية التي تم نشرها العديد من الطبعات، مما أسهم في تعزيز الثقة الاجتماعية في مجموعة سينداجايا. قم بالاستفادة من هذه المواد التعليمية، وقم بتحقيق أحلامك

『التواصل باللغة اليابانية ٣،٢،١ 』

كتب تعليمة للغة اليابانية للمستوى المبتدئ إلى بداية المتوسط تهدف إلى تطوير مهارات التواصل بشكل عملي
مستوى A1 إلى A2 حسب “إطار مرجعية تعليم اللغة اليابانية”.
يحتوي الكتب علي محادثات تدور بين شخصيات متنوعة في مواقف الحياة اليومية، المدارس، والشركات. كما يتناول الكتاب جمل تشرح المحتوى الرئيسي للمحادثات، بالإضافة إلى انماط الجمل الأساسية و الأجزاءالأساسية في القواعد النحوية.

سلسلة『ختبارات تجريبية لامتحان القدرات في اللغة اليابانية』

مجموعة اختبارات تجريبية لامتحان القدرات في اللغة اليابانية. يمكن إزالة ورقة الأسئلة، مما يتيح لك إجراء الامتحان تمامًا كما في الاختبار الفعلي. يتضمن المستوى N1 و N2 أربع اختبارات تجريبية، والمستوى N3 و N4 اختبارين، مما يسمح لك بتجربة قدراتك قبل وبعد الدراسة للامتحان. باستخدام “نظام التصحيح التلقائي” عبر الإنترنت، يمكنك الحصول على النتائج فوراً والحصول على معلومات تحليلية حول النتائج أيضاً

المستوى المتوسط للغة اليابانية المستخدمة في
محيط العمل من خلال دراسة المواقف الحقيقية للجانب.

كتاب يهدف إلى تعزيز مهارات التواصل العملية في بيئات العمل . يستهدف الأشخاص الذين يطمحون للعمل في شركات يابانية أو شركات مرتبطة باليابان. يتعلم الطلاب اللغة اليابانية جنبًا إلى جنب مع التعرف على المجتمع الياباني وثقافة الشركات والعادات التجارية، مما يساعدهم على اكتساب المعرفة الأساسية اللازمة للاستعداد للعمل في الشركات اليابانية بشكل طبيعي

“دورة تعليم اللغة اليابانية ١-٥”　

هذا هو الكتاب الأساسي الحاسم الذي يجمع النظريات الأساسية المتعلقة بتعليم اللغة اليابانية بشكل منهجي منظم. يتكون من خمس كتب تشمل: ‘قواعد اللغة اليابانية’، ‘صوتيات ومفردات ومعاني’، ‘علم اللغة وحقائق عن اليابان’، ‘تاريخ اللغة اليابانية’، و ‘طرق التدريس’. وقد كتب باحثون رائدون هذه النظريات الأساسية بشكل سهل الفهم باستخدام أسلوب الاحترام الياباني (الدس والمس ) . يُعتبر هذا الكتاب مقدمة رائعة لمن يرغب في أن يصبح مدرسًا للغة اليابانية أو مدخل لمن يدرس علوم اللغة اليابانية